Die Gesellschaft der Medienpädagogik, Gebunden

Klappentext

Desinformation, Klimakrise, Krieg, Angriffe auf die Demokratie: Gesellschaftliche Herausforderungen werden gerne an die Medienpädagogik delegiert - meist verbunden mit der Erwartung, Kinder und Jugendliche mögen lernen, Falschnachrichten zu erkennen. Dieser Band dreht den Blick um. Er fragt nicht, was die Gesellschaft von der Medienpädagogik verlangt, sondern welche Gesellschaft eine vernünftige medienpädagogische Praxis eigentlich braucht. Aus dieser selbstbestimmten Position heraus entwickeln die Beiträge Perspektiven auf Öffentlichkeit, Medienrecht, Institutionen, Algorithmen und Forschungsmethoden. Sie untersuchen Antifeminismen auf TikTok, Plattformdiskurse und kommunikative KI-Systeme, diskutieren epistemische Krisen, Hegemoniekritik, digitales Lehrmittelhandeln und visuelle Bildung für nachhaltige Entwicklung - und erproben mit dem Schreibgespräch neue methodische Wege. Ein Band, der die Medienpädagogik als eigenständiges Feld bestimmt und zeigt: Mediatisierung lässt sich nicht nur kritisieren, sondern gestalten.