Barbara Giel: Sprach- und Kommunikationsförderung bei Kindern mit Trisomie 21
Sprach- und Kommunikationsförderung bei Kindern mit Trisomie 21
Buch
- Ein Ratgeber für Eltern, Angehörige sowie Fachkräfte aus Pädagogik, Therapie und Medizin
- Schulz-Kirchner Verlag Gm, 05/2024
- Einband: Flexibler Einband
- Sprache: Deutsch
- ISBN-13: 9783824813384
- Bestellnummer: 11881122
- Umfang: 100 Seiten
- Nummer der Auflage: 24003
- Auflage: vollständig überarbeitete Auflage 2024
- Gewicht: 253 g
- Maße: 210 x 152 mm
- Stärke: 10 mm
- Erscheinungstermin: 15.5.2024
- Serie: Ratgeber für Angehörige, Betroffene und Fachleute
Klappentext
Kinder mit Trisomie 21 haben eine verzögerte Sprachentwicklung, sprechen häufig undeutlich und haben manchmal Probleme bei der Nahrungsaufnahme. Sprechen und kommunizieren zu können, ist aber eine Grundlage für die Teilhabe in Familie, Kita, Schule und später im Beruf. Der Ratgeber wendet sich deshalb an alle Personen, die mit Kindern und Jugendlichen mit Trisomie 21 kommunizieren, und beantwortet häufige Fragen zum Thema Sprachförderung und Förderung der Nahrungsaufnahme:Wie läuft die Sprachentwicklung bei Kindern mit Trisomie 21 ab?
Welchen Einfluss haben andere Faktoren, z. B. das Hören?
Wie gelingt die Förderung der Sprachentwicklung im Alltag?
Wie helfen Lautsprachunterstützende Gebärden (LUG) konkret die Kommunikation und den Spracherwerb zu unterstützen?
Warum und wie hilft Frühes Lesen und Literacy?
Wann sollten alternative Kommunikationshilfen wie Tablets und Talker eingesetzt werden?
Welche Rituale, Regeln und Lernstrategien helfen beim Spracherwerb?
Wie können Mundschluss und Nahrungsaufnahme gefördert werden?
Wie kann die Zusammenarbeit zwischen Elternhaus, Frühförderung, Kita, Schule und Therapeut: innen gelingen?
Warum und wann brauchen Kinder und Jugendliche mit Trisomie 21 eine spezifische Sprachtherapie?
Der Ratgeber enthält zahlreiche konkrete Ideen zur Sprachförderung, aber auch zur Förderung der Mundmotorik und der Nahrungsaufnahme, die im Frühförderzentrum, in der Kita, in der Schule und zu Hause im Alltag umgesetzt werden können. Der Einsatz von Unterstützter Kommunikation (UK) und insbesondere die Förderung mit Gebärden sowie das Konzept Frühes Lesen werden vorgestellt. Ein umfangreiches Glossar erläutert Fachbegriffe zu Sprachentwicklung, Kommunikation und Nahrungsaufnahme.
Biografie
Barbara Giel, ist Diplom-Sprachheilpädagogin und systemische Familientherapeutin/Supervisorin. Sie arbeitete von 1992-2004 im Seminar für Sprachbehindertenpädagogik der Universität zu Köln als Wissenschaftliche Mitarbeiterin und als Vertretungsprofessorin. Seit 2006 leitet sie das Institut für Sprachtherapieforschung in Köln mit den Schwerpunkten Kinder mit genetischen Syndromen, Unterstützte Kommunikation und Qualitätsmanagement. Seit 2002 arbeitet sie als Sprachtherapeutin im Zentrum für Sprachtherapie Moers und leitet dort das angegliederte Zentrum für Unterstützte Kommunikation. Sie beschäftigt sich seit 19 Jahren mit Kindern mit Down-Syndrom und anderen genetischen Syndromen.Anmerkungen:
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