Bärbel Barzel: Fachmethodik
Fachmethodik
Buch
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EUR 32,00*
- Cornelsen Vlg Scriptor, 12/2024
- Einband: Flexibler Einband
- Sprache: Deutsch
- ISBN-13: 9783589154999
- Bestellnummer: 9474795
- Umfang: 272 Seiten
- Sonstiges: zahlreiche Abbildungen
- Nummer der Auflage: 24012
- Auflage: 12. überarbeitete Auflage
- Erscheinungstermin: 15.12.2024
- Serie: Fachmethodik
Klappentext
Informationen zum Titel:Kompakt und lehrreich behandelt das Handbuch aktuelle Fragen der Methodik. Es diskutiert zunächst die Bedeutung von Methoden für die Planung des Unterrichts und skizziert dann sechs zentrale Perspektiven - inklusive Ziel, Funktion und Unterrichtsforschung.
Das zentrale Kapitel präsentiert einen umfangreichen Methodenpool mit bewährten allgemeinen Methoden - fachspezifisch umgesetzt. Im Fokus der
Mathematik-Methodik
stehen zahlreiche spezielle Methoden für den Unterricht in Mathematik, wie Aufgabenkarteien, Experimente, Freiarbeit, Mathe-Panini, Mathe-Quiz, Projekte und Tandemübungen.
Praktische Hilfen unterstützen Sie bei der Auswahl der besten Methode für Ihre konkrete Unterrichtssituation.
Informationen zur Reihe:
Methodisches Handwerkszeug liefern, um den Unterricht erfolgreich zu gestalten - das ist das Ziel der Reihe
Fachmethodik
.
Die Bände
öffnen den Blick für übergreifende Methoden und fachspezifische Arbeitsweisen,
stellen die Methoden des Faches und ihre Einsatzmöglichkeiten vor,
fördern handlungs- und kompetenzorientierten Unterricht,
liefern fundierte Anregungen für die eigene Unterrichtspraxis.
Die Standardwerke wenden sich an Lehramtsstudentinnen und -studenten der Sekundarstufe I und II, ihre Ausbilder/-innen und an junge Lehrer/-innen.
Biografie (Andreas Büchter)
Andreas Büchter, Dipl.-Math., arbeitet als Referent im Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen.Biografie (Timo Leuders)
Prof. Dr. Timo Leuders lehrt und forscht an der Pädagogischen Hochschule in Freiburg Mathematik und ihre Didaktik. Seit vielen Jahren betreut er Studienanfänger aller Lehrämter und führt sie an mathematisches Denken und an das Unterrichten von Mathematik heran.Anmerkungen:
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