Sabine Lang: Unterrichtenlernen und Forschenlernen
Unterrichtenlernen und Forschenlernen
Buch
- Eine empirische Studie über Forschendes Lernen in der Lehrkräftebildung
- Springer Fachmedien Wiesbaden, 09/2023
- Einband: Kartoniert / Broschiert, Paperback
- Sprache: Deutsch
- ISBN-13: 9783658425807
- Bestellnummer: 11566030
- Umfang: 292 Seiten
- Nummer der Auflage: 23001
- Auflage: 1. Aufl. 2023
- Gewicht: 381 g
- Maße: 210 x 148 mm
- Stärke: 16 mm
- Erscheinungstermin: 1.9.2023
Klappentext
Es kann von Wirkungszusammenhängen zwischen dem Lehramtsstudium und der Entwicklung professionellen Handelns ausgegangen werden. Zur Frage, wie professionelles Handeln während des Studiums gefördert werden kann, gibt es allerdings keine einheitliche Antwort beispielsweise das Curriculum oder hochschuldidaktische Ansätze betreffend. Ein hochschuldidaktischer Ansatz im Lehramtsstudium ist der des Forschenden Lernens. Hierbei soll sowohl das Erlernen von Unterrichten als auch das Erlernen von Forschen gefördert werden. Dieser doppelte Anspruch (Unterrichtenlernen und Forschenlernen) wird als sehr herausfordernd eingeschätzt, was sich ebenfalls in einigen empirischen Befunden widerspiegelt. Hieran knüpft diese Studie an, in dem die Perspektive Studierender in den Mittelpunkt gestellt wird und nach den subjektiven Theorien Studierender zu Unterrichtenlernen und zu Forschenlernen im Kontext Forschenden Lernens gefragt wird. Die Ergebnisse werden hinsichtlich konzeptioneller Ansprüche deshochschuldidaktischen Konzepts Forschenden Lernens diskutiert und es werden Anknüpfungspunkte für Wissenschaft und Praxis aufgezeigt.Biografie
Sabine Lang, Jahrgang 1971, Diplom-Pädagogin und Suchtpräventionsfachkraft. Sie arbeitet seit 2003 im Bundesmodellprojekt HaLT- Hart am LimiT zur Alkoholprävention bei Kindern und Jugendlichen. Schwerpunkte ihrer Arbeit sind Beratungs- und Gruppenangebote für Jugendliche mit riskantem Alkoholkonsum sowie die Begleitung und Unterstützung der Eltern.Anmerkungen:
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